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我曾经调研过，一些小学校队的训练时长甚至比专业运动员还长。这样一来，不少孩子过早失去了对足球的兴趣。更严重的后果是，他们长期在学校的球场训练，也间接剥夺了其他可能对足球感兴趣的孩子练习的机会。加之长时间的苦练也使得孩子很难兼顾文化课。如此一来，越来越多的家长就会反对孩子在学校踢球。我的观察是，一个孩子在小学阶段不踢球的话，中学以后踢球的概率也很低，所以一定要在小学阶段尽可能让多数孩子接触足球。
这本是一桩寻常至极的小事，之所以闹出一场风波，关键是老师与家长的沟通交流出了问题。根据目前的报道，老师在没有与家长进行沟通的情况下，就直接将家长踢出了群聊，其内心的“愤怒”可见一斑。不止于此，当事家长将此事发到自己的朋友圈后，第二天一早老师就打电话向他“兴师问罪”，语气生硬。这进一步印证了涉事教师面对家长时的傲慢态度。
回到南京古鸡鸣寺这起事件的情境中，不妨试想：如果是我们对那名和服女子不满，可以怎么做？在收到巡逻员的回复之后，或许可以大大方方地和她谈谈？询问她是否有穿和服拍照的必要理由，提醒她这种做法可能引发争议、让其他民众的心情受到伤害。如果交流未能取得预期效果，心里又迈不过这道坎儿，我们也可以对此类做法提出质疑，在网上发表自己的观点。需要指出的是，无论对这名女子有多不满，当事人在采取实际行动时都应严守法律，切不可因为一时激愤，做出侮辱对方人格、泄露对方隐私的事。如果做不到这一点，社会矛盾可能会变成法律矛盾，闹得一地鸡毛、两败俱伤。
双方认为，联合国宪章宗旨和原则必须得到遵守，国际法必须得到尊重。俄方积极评价中方在乌克兰问题上的客观公正立场。双方反对任何国家或国家集团为谋求军事、政治和其他优势而损害别国的合理安全利益。俄方重申致力于尽快重启和谈，中方对此表示赞赏。俄方欢迎中方愿为通过政治外交途径解决乌克兰危机发挥积极作用，欢迎《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》文件中阐述的建设性主张。双方指出，解决乌克兰危机必须尊重各国合理安全关切并防止形成阵营对抗，拱火浇油。双方强调，负责任的对话是稳步解决问题的最佳途径。为此，国际社会应支持相关建设性努力。双方呼吁各方停止一切促使局势紧张、战事延宕的举动，避免危机进一步恶化甚至失控。双方反对任何未经联合国安理会授权的单边制裁。